Abstract


Okul Öncesi Öğretmenlerinin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi (Siverek İlçesi Örneği)

This study was conducted to examine the organizational socialization levels of preschool teachers according to some variables. In this context, the research was conducted with 110 preschool teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education, located in the district of Siverek in Şanlıurfa province. In order to collect data in the research, The Personal Information Form was used to reach the necessary information about teachers and the Organizational Socialization Scale was used to determine the organizational socialization levels of the teachers. The data obtained were analyzed in the SPSS program according to the number of categories of independent variables, by t test for independent samples and One Way Analysis of Variance (ANOVA); Scheffe test was used to examine group differences in significant differences. Relationships between variables were analyzed using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. As a result of the study, it was seen that the level of organizational socialization showed a statistically significant difference according to the situation of having problems in terms of the teachers 'status of choosing the profession willingly, staff status, institution type, teachers' perception, physical competence of the classroom and language difference in communicating with children.

Keywords

Preschool teacher, preschool education, organization, socialization, organizational socialization
Reference

Aknar, A. (2013). Otel işletmesi çalışanların örgütsel sosyalleşme düzeyleri üzerine bir çalışma. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Aliyev, Y. (2014). Örgütsel sosyalleşme ve örgütsel özdeşleşme arasındaki ilişki: bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.

Andur, A. (2014). İlköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşme ve örgütsel bağlılığa ilişkin algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi (Manisa ili örneği). Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.

Balcı, A. (2003). Örgütsel sosyalleşme kuram strateji ve taktikler. Ankara: Pegem.

 

Baş, A. (2016). Okul öncesi öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşme ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü, Kahramanmaraş.

Başaran, İ. E. (2000). Eğitim yönetimi (Nitelikli okul). Ankara: Feryal.

Başaran, İ. E. (2000). Örgütsel davranış insanın üretim gücü. Ankara: Nobel.

 

Bilhan, S. (1996). Eğitim sosyolojisi. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi.

Can, H. (1999). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Siyasal.

Çalışkan, İ. G. (2009). Öğretmenlerinin örgütsel sosyalleşmelerinin okul yöneticilerinin liderlik tarzlarına ilişkin algılarına göre incelenmesi: Özel eğitim öğretmenleri örneği. Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Çelik, V. (1998). Alan dışından gelen sınıf öğretmenlerin örgütsel sosyalizasyonu. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 4(2), 191-208.

Çelik, V. (2002). Okul kültürü ve yönetimi. Ankara: Pegem.

Çobanoğlu, F. & Öğretir, M. (2015). İlköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 5(2), 149-166.

Dal, A. (2012). İstanbul Büyükşehir Belediyesi Spor A.Ş.’de  çalışanların örgütsel sosyalleşme düzeylerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.

Demirer, S. (2014). Öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme ve özdeşleşme düzeyleri ile birlikte çalışma yeterlikleri arasındaki ilişki.  Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.

Demirkart, M. (2015). İlköğretim okul yöneticilerinin örgütsel sosyalleşme düzeyleri, Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bolu.

Dönmez, E. (2016). Örgütsel sosyalleşme ile örgütsel sosyallik arasındaki ilişki.  Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Denizli.